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学钢琴,如何渡过这些坎?

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发表于 2016-5-5 17:08:31 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
这是一位普通琴爸的日记,和所有学琴家庭一样,他们经历了一样的过程,却用自己的方法度过了一道道坎儿,收获属于自己的学习成果。他们的心路历程,值得所有学琴家庭共勉。


初学钢琴

       我一直不太支持让女儿学钢琴。因为很多孩子是被逼无奈练琴,即使学到了十级,但是却不喜欢弹琴,学完琴再也不想摸琴了。学琴本来就是为了快乐,我们既不想作为职业来发展,又不想考级作为将来升学的特长,如果不快乐去学它干什么呢?何况我也想偷个懒,不想每天都陪着练琴。
       不过女儿对弹琴还有些兴趣,几次提到想学钢琴。我说:“学了就要坚持每天练琴,你能做到吗?”她说能做到。话虽如此,很多孩子开始也是喜欢的,但是真学起来,难度大了就不爱学了。


       偶然的机会,我们家小区旁开了一家知音琴行,那天逛街的时候,带孩子进去逛逛,看到他们正有套餐推出,我考虑了一下,有一个A套餐蛮适合女儿初学的情况的,先上48节课,同时还有一年卢卡斯钢琴的使用权,这样女儿假如不想学,也不会有多大的损失。(实践出真知,不去探索,谁也不知道是怎么回事儿,我可不敢保证她一定学得好,顺其自然吧)。
       于是学琴就这么开始了,这期间我们几乎不陪她弹琴,也不指手画脚地指导(我也不懂啊,这方面女儿是我的老师),只是有时提醒一下该练琴了,争取不让自己成为干扰。也允许她有时自由地弹一些调子(华彩),感受一下创作曲子的乐趣。也借此检验一下,“不管”是否可行。

第一道坎儿

       不过第一道坎还是来了。
学小汤二的时候,难度大了一些,而且女儿对谱子还不太熟悉,对有些乐理知识也没搞清楚,最近学的那几个曲子也不是很优美的那种,所以,她有些畏难情绪,不爱弹了。有时就在那里弹她最拿手的,我一看就知道遇到坎儿了,我自己上来学着弹,向她请教谱子,一会儿居然弹出调子来了(最开始手法不对,只用一个手指弹,妈妈笑称一指禅),我也很高兴,女儿受我的情绪感染,她也跃跃欲试,开始抗议我霸占钢琴了。这样,在互动之中,她较快地把第一部分弹得挺优美,听着有三步舞曲的节奏,我也合着琴声和她妈妈跳了会儿三步,孩子也挺高兴,因为她能给我们伴奏,也觉得有些成就感吧。
       后来第二部分,是讲究方法的:既然比较难,就要分解一下,女儿是变弹边唱谱,这样难;我就先弹,弹熟了再唱谱,这也算是身教吧。在这样的感染下,女儿也有兴趣了。有时方法上我也提一些建议(不知是否专业):比如可以一次只练几个小节,每个都练熟了,连起来就简单了;不熟的部分专门练,不必每次都全练一遍。孩子方法上还稚嫩,所以提供好的建议还是必要的。


度过难关

       不过,过了几天孩子还是说:我不喜欢弹,不想弹。这是她真实的感觉,是她的现状,是有原因的,没什么可责备。我先接纳而不是责备,然后心平气和地想了些办法去改变。
进度放慢:我们学琴不是非要学到几级,所以不用着急,为了赶进度而损害了兴趣就糟糕了。毕竟从厌烦变成喜欢,比自然培育兴趣要难多了。我和老师协调了一下把进度放慢,老师很理解,达成一致。进度放慢,难度自然小了,扎实地打基础、培养兴趣,看似慢,实则快。
做好热身:我运动之前一般都要做热身。本来不想动,热身之后,一般就有运动的欲望了。我想孩子学琴也是这样,需要热身。所以,每次弹琴,我都建议她弹一些前面熟悉的曲子,一方面巩固一下基础,另一方面逐渐就逐渐激起了弹琴的欲望和兴趣,再去消化新学的课程就自然过渡了。
适当陪伴:适时陪伴一下,营造一下氛围,至少给她喝喝彩,鼓鼓掌,做个忠实的听众还是可以的。演员如果没有观众,想来也提不起精神,掌声一热烈,有人欣赏,自然劲头倍增。

讲道理:我虽然不想拿孩子的承诺来要挟她,但是心平气和地讲讲道理还是可以的。孩子自己承诺过要好好学,也是她自己的决定,爸爸妈妈给予帮助之后,还是要对自己的决定负责的。
录音:后来妈妈也想了个主意,经常给女儿弹琴录音,选好的作为手机铃声。女儿很享受这样做,此时弹得很认真,而且也为自己的作品有用而高兴。
管与不管:孩子进展顺利的时候,可以不管,或者只是无痕地管;遇到困难的时候,还是要采取一些具体措施,帮她一把,推动一下,靠她自己度过难关不大现实。
严格与宽松:督促练琴太严不行,会影响孩子的兴趣。另一方面,学琴是需要积累的,是要花时间练习的。如果基础打不好,以后会感觉越来越难,也影响兴趣。兴趣分本来的兴趣和培养的兴趣。本来就有兴趣是个有利条件,但是不牢固,很容易丧失殆尽。善于呵护本来的兴趣,再点点滴滴地想办法去培养、巩固兴趣,是长远之道。
学琴对我来说是一个新事物,我也不懂该如何去做,自然需要去摸索。出了问题不要紧,也是我成长的机遇。借机去分析、反思、想办法,得出经验教训,就进步了。
以上内容及图片为转载!


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