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聊聊关于儿童音乐学习

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发表于 2016-2-3 08:09:28 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 YouAreAngel 于 2016-2-4 22:08 编辑

不懂音乐的家长都有这个焦虑,既希望自己的孩子学习音乐,又苦于不知道如何进行指导。今天特别邀请初初妈为大家分享自己的经验。


分享主题:聊聊关于儿童音乐学习
分享时间:2016年1月27号(周三)10:00—11:00
分享嘉宾:初初妈,某音乐学院教师,钻研幼儿视唱练耳和钢琴教学领域多年,美国Faber 钢琴教学法在中国大陆的首批培训讲师。家有7岁小琴童,心有传递科学音乐教学之愿。

分享内容:
大家好,我是初初妈,任教于某音乐学院,很高兴在这里跟大家分享关于儿童学习音乐的一些理论和实践知识。我的女儿初初今年7岁,从2岁10个月开始跟着我学习钢琴和乐理。带自己的孩子学琴比教学生要困难很多,比如我给初初上课时需要自己装扮成“猫老师”,然后她从其他房间走过来假装敲敲门说猫老师好我来上课啦,这样才能把角色从“妈妈”转变成“老师”,才能让她肯坐下来跟我学。



这个过程很难,也很有乐趣,最重要的是,这让我意识到不懂音乐的家长们其实非常需要家庭中音乐学习的方法指导,所以今天会专门花一点时间跟大家探讨家庭音乐学习中家长该怎么做。

今天的分享主要分三个部分:
一、音乐学习的阶段和内容
二、音乐学习方法
三、互动问答。

第一部分,音乐学习的阶段和内容。

周围非音乐专业的妈妈常来问,我的孩子3岁啦,想让他学钢琴,现在行不行啊?我回答她“太早啦,再等等吧。”这时候通常紧跟着下一个问题是:“那现在他能学点什么哪?”。好,我们就来梳理一下小朋友从落地开始的音乐教育该如何进行。

(一)0~2岁
这么点儿的娃,先以熏陶为主。都用什么音乐熏陶呢?搜“儿童、古典音乐”,其实就能找到很多,但要尊重版权,几块钱发网盘好几G那种还是尽量不选择吧,可以依照这种样式去买正版。(给大家一些做个参考,仅供学习,支持正版哈yunpan.cn/crd2tfgtMzq4j (提取码:efe7))又带故事又带音乐的是上佳选择。我的孩子小时候听了大量带故事带音乐的音频,后来一个副产品就是,语言表达顺便培养了,词汇量拓展很大。长到5、6岁时读书很流畅,周围人问是不是家里教她识字,其实从来没有人教过,她的阅读启蒙主要来自“爱读童书妈妈小莉”(粉丝打的硬广告,此处应有掌声欢呼声,哈哈哈),而我在对她的教育方面注意力多半放在音乐上。回想起来,也许是因为很多古典音乐比如歌剧、芭蕾舞剧取材自希腊神话、剧本小说之类,情节是很绕的,想把故事讲清楚也是需要大量词汇的。温馨提示一下,听过的东西会沉淀在骨子里,而不是浮在面子上。注意不要在家里来客人时,给客人表演大人考问孩子“这是什么曲子?”之类的耍猴把戏。

(二)2~4岁
这个时候可以考虑报个班啦,最好去当地比较好的培训机构比如少年宫或者音乐学院的附属少儿培训部,一些知名的早教机构也可以考虑,学习“奥尔夫音乐”。可以初步培养音高、节奏、旋律、强弱等一些音乐感觉,为下一步学习打个基础。注意,从报班上课开始,家长尤其要非常小心!控制住自己的情绪!听不出来、跟不上、不喜欢表现、不肯跟老师互动、课堂不专心等等等等各种问题出来时,你都要先问问自己,这个事儿在孩子学习的时间长河里,到底算不算事儿?你不高兴的原因,到底是为孩子着急呢,还是自己的面子?面子?面子?以我的经验看,每个班里都会有几个跟大多数比起来“表现不太好”的孩子,但是如果假装没有注意到他们的特殊,只管一样讲课,到了第二个学期这些“后进”孩子就会变得正常一些,几个学期过去,可能都想不起来这个孩子开始的时候那么不一样。很多孩子并不是多动,他们只是不了解“课堂”这个江湖的游戏规则,家长必须仔细解释,最重要的原则是不能影响其他人,如果你上课时站起来挡住别人,那么你必须坐下。而只要没影响,家长完全可以不理会。不要在意“看邻居家的小宝上课表现多好”之类的事情。如果你真的过不去自己这个坎,我教你一句话给自己找平衡,这个句式是:______(做得再好)也不一定能成莫扎特。横线上可以填的有“听话、上课专心、回答老师问题、节奏稳、谱子写得干净、声音好听……”。

(三)4~6岁
4岁的孩子貌似能坐得住一点,可是把这么小的孩子按在琴凳上仍然未免残酷,最重要的是,没有伙伴,没有特别多的活动,大部分时候是弹、弹、弹,或多或少会伤害孩子对音乐的兴趣,即使孩子天生很有音乐的天赋,过分的枯燥练习也恐伤害天真烂漫性情的发展。所以这个阶段建议开始学习“儿童视唱练耳”这门课,可能有的城市或机构会叫“儿童音乐素养课”,稍有不同,都是可以的。在视唱练耳课上,孩子开始系统地学习乐理、视唱、听音、五线谱、音程和弦甚至简单的作曲练习,这一切为下一步的乐器或声乐学习打下基础。

可能说到这儿有人问啦,你说不让我们家孩子太早学钢琴,那你自己的孩子为啥2岁多就弹琴呢?

我自己的孩子2岁多开始弹琴有个前提:她的妈妈了解音乐学习。所以其实这个弹琴包罗万象,一节课包括弹一首曲子、给书上的小人涂色、贴贴画、跟着音乐举高高、抱起来转圈圈(我体重不足45KG,为了让重达我体重一半的孩子开心也是蛮拼的)。


这是当时的涂色照片

开始孩子嫌弹着无聊,我就提议弹好一条就给一个小人儿涂色。她给小人画了鼻子眼睛小辫儿,之后就不知怎么办了。此时我继续向她提问 “5个W”:what-这姑娘在做什么?where-在哪里做这事?why-为啥那么高兴?when-现在什么时间?who-还有人和她一起玩吗?于是孩子画出了令人惊喜的故事(连五线谱都进入故事变成了蓝色海洋)并满意地表示明天还弹这本。左图为原本的乐谱,右图为画好的样子。但是,此法要舍得花时间,因为弹琴只弹了五分钟、之后画画要画二十分钟。

而如果家里没有学音乐的大人,只是每周送去跟老师上一节钢琴课,家长会变得焦虑,担心孩子练得不够好,完不成老师的要求,又少有愿意动脑筋学习陪练知识(这种学习确实也有难度),就会对着孩子发脾气、苛责ta,最后受苦的就是自家孩子啦。所以对于这样的家庭,还是建议稍大一些再送去学乐器。不要看隔壁小明会弹琴就欺负自己家娃,你知道小明他妈为孩子下了多少功夫?如果你没本事付出那么多,就别指责自己娃不行;如果你愿意付出自己的全部心智培养孩子,那你就默默地付出,同时不要指望付出就一定有回报。

(四)6岁及以上
视唱练耳学到5岁多,就可以开始器乐或者声乐的学习了。如果孩子声音条件还不错,喜欢唱歌,可以先从声乐开始;如果孩子性格安静,可以开始学习钢琴或者小提琴,长笛之类的乐器需要年龄再大一些。而具体选择什么乐器,核心原则是“孩子喜欢的”。这里向大家推荐儿童音乐剧《七耳兔》(中央音乐学院周海宏院长监制),目前有“唤醒春天”和“拯救七彩谷”两部,通过七耳兔的两部音乐剧可以了解大部分的西洋乐器和中国民族乐器。各种乐器都有其利弊,所以其实不必太过纠结于选择,如果孩子很明确地表达了对某种乐器的喜欢,也不要接过来说“你懂什么,还是选XX”。当然,出于学习条件、经济承受能力等其他考虑,家长可以列出几个选项,让孩子从中选择一个。尽量让孩子自己做主,后续学习才更顺畅。说得远一点,人这一辈子,还不就是活个心甘情愿。具体过成什么样其实并不太重要。

以上是第一个部分,音乐学习的阶段和内容。我们来回顾下,0~2岁听古典音乐启蒙,2~4岁学习“奥尔夫”,4~6岁学习“视唱练耳”。每个阶段最后我都说了些不太客气不甚礼貌的话:不要耍猴、自找平衡、小明他妈、心甘情愿。总结起来就是:不攀比。

第二部分,音乐学习方法。

1.故事!故事!有时候孩子做事只是需要一个理由,家长和老师可以想办法给他理由,尽可能多编故事给他。如果一本书里曲子的标题尽是些“练习曲”、“圆舞曲”、“手指练习”,孩子也许就不喜欢,但是一旦改个名字“大河马”、“小喜鹊”、“恐龙先生”,孩子就顿时兴趣高涨了。小汤1最后一课是“公主圆舞曲”,所有的女孩弹到这一首都非常高兴,而男孩就一般般。这时如果告诉男孩,这首是王子圆舞曲,跟你一样的小帅哥,打怪兽,救出了公主,男孩就变得兴致勃勃了。

2.动画片。上面提到了“小汤”,其实这已经是比较传统古老的教材,如果可以选择,钢琴教材《巴斯蒂安》、《菲伯尔》等更符合孩子的心里需求,更科学生动一些。当然,哪怕孩子正哭哭啼啼地学小汤2、3,你也可以把书后附着的那张光盘拿出来稍微地播放那么一下子,孩子那被枯燥练习蹂躏的小心脏也能在小怪人儿的动画里舒缓一些。现在我们来举一个例子,用比较多的时间来探讨善用各种动画片资源让孩子更有兴趣地学习。例子的主题为:如何向孩子介绍交响乐队编制。

啊,交响乐队真是在个大题目,基本无法指望孩子乖乖坐这儿听你念小提琴有多少把,大提琴有多少把,那就太低估父母这一工作啦。我想讲交响乐队这个知识的时候,我的孩子3岁。为了让小主高兴,我先请她看动画片《龙猫》。

孩子那时候小,还不能一起看日剧韩剧,因为她看不懂字幕,所以我想办法找到中文配音的《龙猫》,放在U盘里插在电视上看。每次看时一定从头开始,片头曲决不能放过,一边看一边蹦蹦跳跳地跟着唱。请大家打开视频1-龙猫片头,一起感受下这个活泼的节奏。

看了一段时间,孩子对龙猫很熟悉,很喜欢啦,我会经常陪着她在画板上试着画一画龙猫的样子,让她更加觉得龙猫很亲切。

有时候她心情好,我还试着在钢琴上给她弹一弹片头曲“散步”那首歌,引导她来弹,可惜她一看就知道很难弹下来,所以不肯跟着弹,那也没关系,这一步就略过去。

过了几天,孩子又提出看《龙猫》时,我装出可惜的样子说,那个动画片坏了,放不出来了。孩子肯定不高兴啊,跺脚嘟嘴卖萌 “就要看”,我趁机说,哎,这个是什么,好像也有龙猫,咱们看看吧,孩子一想,没鱼,虾也好啊,就跟着看了。请打开视频2,这段视频是久石让在日本舞道馆音乐会的现场录像,我找到龙猫片头《散步》那一首给孩子播放。孩子看到现场的大屏幕上果然有放龙猫的动画片,很高兴。

放着视频的时候,我偶尔会说一两句,哎,这个拿着小棍的,就是指挥啊。哎,那个是大提琴,小号……要控制住自己每次介绍的乐器不超过三件,不然孩子容易逆反。

好了,到了这一步,已经基本到达了“交响乐队”这一站,孩子也了解了交响乐现场是什么样子。我开始蠢蠢欲动,想带她去音乐厅听音乐了。试过一次“童声合唱音乐会”,而且还是在我们学院的音乐厅里,是她熟悉的地方,表演的都是小朋友,但是到了下半场还是能看出她只是在勉强坚持,估计并没听进多少音乐,只为了“让妈妈的同事都夸我乖”而已。所以几经选择,发现室外音乐会非常适合孩子,可以不停地动,可以野餐,也可以听音乐。在全国的很多城市,夏天都会有露天音乐节,大家可以查找关注一下。我知道的比如:北京有“北京森林艺术节”(延庆水关长城)、“平谷音乐节”之类,哈尔滨有中央大街上每晚的室内乐露天音乐会、阳台上的爵士手风琴,等等。

另外如今有很多1.2米以下儿童可以参加的儿童音乐会都非常好,北京管乐交响乐团的“动漫电影音乐会”、北京音乐厅的“哆来咪和大灰鸡”等,都在全国演。只是如果场内不遵守音乐会礼仪的家长太多,恐给孩子一个“听音乐会就可以pia pia拍照小声聊天走来走去”的坏榜样,去了一次之后没有再去。只等长到1.2米再进音乐厅。

听了室外音乐会,我离我的目标(绕了这么多路,我可从来没忘记我的目标是“向孩子介绍交响交队编制”哦)也更近了。下一步终于可以开始单件乐器的介绍。哪怕路过琴行都可以带孩子进去瞧瞧,指点着介绍一二。这张图是她了解了小提琴之后拍的。


另外,开始参加 “打击乐夏令营”、“竖琴小天地”之类的各种乐器的接触活动(这些活动是四处打听同学同事、泡各种妈妈群刷各种音乐培训组织公号的各种活动搜罗来的,有的经济有的昂贵。有心找就会发现很多)。

大致学到了“交响乐队编制”之后,只学习不复习肯定是不行的,如果是你,打算用什么办法复习?

京G13萌萌妈:画一个乐队编制,自己设计
苏G14然然妈:家庭音乐会,自己组乐队?

我跟大家的想法是一样的,没错,还是得能够保持兴趣的那一种方法。
请打开视频3-“猫和老鼠”之指挥。
猫和老鼠,就是我的复习方法
我看过几乎大部分的猫和老鼠,一边看一边挑选,把跟音乐有关的那些下载下来,转好格式,放到电视上给孩子看,孩子从刚才那一集里跟tom猫学会了上台表演时鞠躬的样子,有一段时间很渴望上台演奏,每次上台都要向后踢一下再鞠躬。到这里,目标基本达成,我们一起来回顾一下。


简单地说,给孩子多找点跟音乐有关的动画片培养兴趣,孩子遇到困难的时候给ta编编故事,这乐器学习之路也就能继续走下去了。

以上是两个部分的分享,接下来是互动时间,大家有什么问题可以一起交流。

第三部分,互动问答

Q:粤B146安仔妈
音乐剧是cd还是vcd呢?
A:七耳兔是音乐剧,在全国巡演。建议去现场看。搜七耳兔也可以找到微信公号,但只是听声音还不够,孩子要看到乐器长什么样子。

Q:杭州B13石头妈
奥尔夫是什么意思?
A:关于奥尔夫,简单解释一下。奥尔夫是一位音乐教育家,他在音乐方面最突出的是在音乐与动作教学中突出节奏性乐器,即兴演奏、自己的音乐,可以创编动作、可以创编音乐、可以创编乐器。这套教学法非常适合低龄幼儿进行音乐启蒙教育。学习奥尔夫,务必找到当地相对较正规、较知名的培训机构学习。

Q:有妈妈问了关于固定音高的培养(她问题中把这个叫做“绝对音感”,我理解应该是想问固定音高的)。
A:关于固定音高,极少部分人天生就具有固定音高,也许父母都不是音乐专业的,但是孩子耳朵听音极准,这是上天赐给ta的礼物,咱们不做这部分讨论。(家长可在钢琴上随意敲琴键,看孩子是否能准确快速说出是什么音,来判断孩子是否有固定音高。)这里主要讨论大部分天生没有固定音高,但是希望在后天培养的。最简单的办法就是尽早开始视唱练耳的学习(6岁以前)。另外,学习钢琴时坚持唱谱,只有唱了才能把音高输入大脑,假以时日才能听到某个音时从大脑中调出这个音高的名称。
如果您所在的城市找不到视唱练耳课或类似的课程,或如果孩子如今已经6岁以上在学乐器或声乐了。可以在学习乐器时辅助一些视唱练耳的知识,如今也有很多比较好的视唱练耳或乐理知识练习册可以给孩子用,形式活泼,涂色或者贴纸。

Q: 蛋蛋猫
视唱练耳是不是上集体课比较好啊?
A: 视唱练耳确实上集体课比较好。

Q: 有妈妈问了“怎样才能判断选的老师是个好的钢琴老师”。
A:这涉及了钢琴教学,从启蒙的角度来说,孩子喜欢的老师才能叫好老师。如果从一入门就用苛刻的手型、节奏来要求孩子,让孩子和家长都无比纠结的,还是不要选择。

Q: 辽G10沫妈
我一直在纠结钢琴老师的问题,我们的钢琴老师在教孩子的时候一开始就交高抬指弹琴,而不是像别的老师是整个手抬起落下的那种,因为我不太懂,所以不知道怎样的方法对,想请教初初妈,谢谢!
A: 技术上的问题交给老师,家长可以把控的是教学法是否适合孩子。事实上,抬不抬指,断不断奏,争论已久,不必过份纠结。

Q: 京瑶瑶6&东东3Mum
我女儿5岁时学了葫芦丝,学了半年,因为她喜欢的那个老师走了,新老师可能不太适应,所以就不学了。而且我没法陪伴她,不知道具体问题在哪里。我儿子三岁了,我计划让他们一起学习钢琴,这样可行么?
A: 三岁有点小。俩娃一起学琴是个好主意。

Q:川G12萱妈
  我的孩子小时候边看边听了大量带故事带音乐的音频,这些音频您是手机播放还是低音炮播放呢?播放时时选择什么时间呢?睡前还是随意时间?
A: 我尝试了多种设备,蓝牙音符、插卡收音机、电视,等等。所有时间,只要可以播放,就播放。

Q: 杭州B13石头妈
孩子五岁了,一开始都没接触过音乐学习,那现在要从什么阶段开始呢?
A: 视唱练耳

Q: 苏G11淇+G14妍妈
节拍器一般速度调在多少比较合适呢?我们的现在老师是华东师范大学音乐系的在读研究生,可以吗?考级的话,英皇,中央音乐学院,上海音乐学院?据说英皇比较难,我们现在学习的机构组织的是英皇考级,很多朋友说没有必要考英皇的,我也不懂,想请教一下
A: 这些都是老师要考虑的,您得先选个信任的老师才行。

Q:京瑶瑶6&东东3Mum
孩子3周,福建能否推荐几家奥尔夫学习的机构?
A: 当地有名的、正规的就可以

Q: 京B岳然妈
能否推荐一些视唱练耳的练习册
A:搜“视唱练耳儿童 练习册”等关键字,有很多。

我的分享就到这里,谢谢大家!

(朵妈整理)


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