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[爸爸妈妈] 孙云晓:现代家教,探寻真正的成功与幸福

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发表于 2015-11-3 10:29:37 | 显示全部楼层 |阅读模式



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现代家教,
探寻真正的成功与幸福



【演讲者】孙云晓 中国青少年研究中心研究员,家庭教育首席专家

在今天人们特别渴望成功,当然也有人说,讲成功太功利了。为什么要成功,幸福就可以了。但实际上我们想一想都明白,一个孩子不成功谈何幸福?生活中充满了失败谈何幸福?根本就不现实。在座的各位,如果你们很多追求都失败了,你很幸福,可能吗?不可能。但的确幸福又不是简单地等同于成功,而是一种对生活本质更深刻的体验、更本质的追求,是一种更有价值的生活导向。所以我今天就谈谈,什么样是真正的成功与幸福。

一 成功对幸福的渴望和困扰

我们说到成功的时候,毫无疑问,我们一定会说我的孩子将来一定要上个好学校,上个名校,这是重要的成功标志。我女儿上个月,很开心的一个安排就是到复旦大学参加毕业10周年的聚会,她从日本专门赶回来参加,因为她是被派到日本工作的。我想,她一定会体会到一种成功感、幸福感。我们在生活中也发现一些让人困扰的问题,比如说有一条新闻可能很多人注意到了,一个在中国读到博士、在美国做博士后的人,被遣送回国,说他不具备在国外生活的资格,到现在他还没有工作,他说他就会学习,别的都不会干。当然,我倒认为对于只会学习别的都不会做的人,如果够人性一点,也能做好一定的安排。

但现在出现了很多问题,有的年轻人在学校成绩很优秀,但工作之后被辞退、不适应,这样的问题值得注意。去年11月30日,我们在清华大学举行全国青少年发展论坛,我在会上受中国青少年研究中心的委托,做了一个全国六大青少年群体研究的报告。其中一个群体,是“未就业大学生”的研究报告。他们求职被拒绝的首要原因是缺乏工作经验。在没有实习经历的人中,未就业的比例为26.8%,比有过实习经历的高8.2%。

我和大家说一个问题,我们想让孩子成功、幸福,有这几点要做到。

第一,我们的孩子到高三的时候一定要知道自己适合什么专业?什么道路?

第二,到了大学毕业找工作之前,你要有足够的实践经验,明确的人生目标和计划。

第三,要有做人的道德底线。

现在的年轻人带有一种价值观的导向,觉得我不能吃亏,你不能欺负我。其实,生活当中哪有绝对的公平?有没有包容和谦让,这是价值观问题,也是人格问题。

有句话说得很准确,一个人的道德底线是需要家庭教育反反复复的强烈刺激才能形成。什么叫“强烈刺激”?比如说孩子拿了别人东西。父母怎么办?你绝对不可以睁一只眼闭一只眼。你拿了别人的东西,虽然不能说你是小偷,但你这样做不对,必须给人家送回去,必须道歉。你就不依不饶,非得送回去,非得道歉,绝对不能允许。你要有这个态度,孩子就觉得“这事可真不能做,做了不得了,麻烦大了”。如果你不以为然,只是说“下次注意”,孩子其实不在意,这样的行为可能也会发展起来。这就叫“底线”。

有的孩子在生活中过于依赖父母,家庭偏重学历忽视素质,高分低能。这就出现一个问题,你会发现,当孩子只是学习好的时候,确实并不意味着他一定会成功和幸福。到底什么是真正的成功,什么是真正的幸福?值得我们来探讨。

什么是真正的成功与幸福

党的十八大提出了要“开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面”,让人为之一振,这是我们社会的一种追求。要加快培养创新型的人才,创新型人才已经成为国家第一位的战略资源。创造力,已经成为最重要的生存能力,而孩子的创造力与玩耍密切相关。哈佛大学创新实验室的瓦格纳教授认为,玩耍是一种基于探索的学习,它可以导致年轻人产生激情,并转化为更深层的信念。而对学习真正激励的主要原因就是玩耍、激情和信念。所以有意义的玩耍,比学习成绩重要得多。各位有没有发现,孩子在上学之前都非常爱学习,主动地探索,你不让他玩都不行,什么东西都想尝试一下,兴致勃勃,充满幻想和创造。所以,我们要特别尊重孩子玩的权利,不要急于让孩子认很多字、做很多题,玩比那些重要得多。

最近旧话重提,“不要让孩子输在起跑线上”。其实韦钰院士当初说这句话的概念是什么?是根据国际上脑科学、心理学的研究,发现早期教育很重要。比如父母对0~3岁、0~6岁孩子的陪伴、关爱,充分的玩耍,给他很多刺激的机会,这样的孩子智力会超常,情绪是正常化的。韦钰院士提了一个词,我认为很重要,过去我们习惯于讲情商。韦钰院士说,情商这个概念已经过时了,更重要的概念是什么?是社会情绪能力。什么叫社会情绪能力?就是你认识自己,认识别人,然后学会跟别人的沟通、合作,这叫社会情绪能力。有一个具体的方法,大家说我怎么让我的孩子学会交朋友?北京一位专家有一个很具体的经验,他跟孩子玩的时候,比如把球故意滚到别人那里。怎么办?孩子就得想办法拿回来。孩子为了拿这个球,走到伙伴当中去了,通过这个扩大孩子的视野;再比如孩子都想玩一个玩具,需要共同商量商量怎么玩。这里面有很多的问题,人的交往能力并不是长大之后培养的,一定是从小的时候就养成这种习惯。

什么是成功?我会讲两组新概念。这组概念,人人可以成功,它的支撑性概念是什么?是三个。

1、成功就是发展。成功一定不是和别人比较是前多少名。成功,只要在原有的基础上获得提高和发展,就叫成功。不要和别人比,每个人之间的差异很大,和孩子自己比,是不是进步了?有一点点进步就是成功,成功就是发展。

2、成功就是选择。天才就是选择了适合自己的道路。蠢材,就是选择了不适合自己的道路。我觉得选择非常重要,选择适合自己的。

3、成功就是和谐,在生活中,什么样的人幸福?一定是人际关系很和谐,身心发展很协调,心态很平和。善解人意,很讲诚信,很愿意帮助别人,那大家肯定喜欢这样的人。

成功就是选择,对一个肯奋斗的人来说,成功在于选择,而选择在于自知。成功者,就是选择了适合自己的道路,失败者则是选择了不适合自己的道路。各位想想,你工作的成功与幸福,是不是和你成功的选择有关?就是喜欢,就能做得好。和谐,什么是幸福?家庭的和谐是幸福,亲子关系密切是幸福。

什么是幸福?

按照亚里士多德的观念,幸福是人类生活的最高目的,幸福是家庭美满和事业成功的综合体。

柏拉图认为,幸福的生活就像两股清泉在心中流淌,一股清泉是快乐,可以比作蜜泉,甜蜜而可口。一股清泉是智慧,如同清凉剂。两股清泉单独都不能给我们幸福,只有利用我们自身的力量,使两股清泉合理配置,才能够成为理想和幸福。   

风靡哈佛的幸福课,有很多很多的说法,幸福是快乐与意义的结合。声望、金钱是幸福的手段,幸福是所有目标的最终目标。幸福是一种能力,可以通过学习获得,用积极的眼光看待孩子成长的问题就是幸福。比方说,你看到孩子,要换一个角度看,你不能正确理解孩子,你觉得养一个孩子麻烦极了,简直是做牛做马。换一个角度,觉得孩子就是这样的,孩子这样都是正常的,你就会快乐。

还有,重视幸福教育。我们怎么让孩子的心变得强大?首先最根本的一条,让孩子觉得有人爱他,他感到安全、感到幸福,感到生活有意思。在孩子假期的时候,也要让他生活得非常丰富。假期的本质含义是让孩子过一种不同于平时的生活。让孩子过一种不同于学校的生活,也不同于家庭的生活。因此,这对父母是个很大的考验。你怎么让假期变成让孩子成长的幸福乐园、幸福的时光、幸福的体验?你不要光想着再去补课,让孩子觉得苦难的假期,生活一点意思都没有。这样,他的心就会很脆弱。当一个孩子感到生活幸福的时候,这是他顽强生活下去的最重要的条件,有爱、有希望、有事做,这非常重要。所以,这是我们父母最需要做的。

获得成功与幸福的方法

我总结了几个方法。

第一,树立现代的儿童观。第二,创造良好的生活环境。第三,培养积极的思维与情绪。第四,关爱与管教相结合。第五,引导孩子创造性学习。第六,养成良好习惯。

第一,树立现代的儿童观,这是首先要有的观念。什么是现代的儿童观?相信每个孩子都能成功。每个人的童年都非常重要,童年的幸福是一生幸福的源头,童年的不幸是一生不幸的开端,童年的各种各样的经验,将滋润你的一生,童年形成的品质、养成的习惯都会影响一生。每个人的成年,都是他童年的一种发展。所以我们觉得要给孩子爱,首先要给孩子一个幸福的童年,一个生机勃勃的童年,所以说要相信每个孩子都是成功的。

第二,创造良好的成长环境。不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,家庭建设多么的重要!家庭生活是不是幸福的?是不是一种正能量的?是不是健康的生活?这个太重要了。

第三,要培养积极的思维和情绪。成功与幸福最需要的就是积极的思维与情绪,这个非常关键。我给各位讲一个最具体的问题,好的关系需要好的解释,好的解释才是好的关系。父母积极的解释风格,可能导致孩子乐观。消极的解释风格,可能导致孩子悲观。我们不仅不能消极地解释,而且要让孩子学会对消极情绪进行反驳,不要盲目接受对自己的侮辱。怎么做?收集证据。孩子虽然小,但有的孩子承受了很多的侮辱。有人对孩子说,我看你将来就是进监狱的料,你要能学好太阳从西边出来了,全班人都能成才,就你不行。怎么反驳?首先是收集证据,找出一两个证明孩子行的证据,这是一定行的,做出选择,分析后果,开始反攻,让孩子慢慢变得自信起来,这个非常重要。

第四,就是关爱与管教相结合。简单来说,一个孩子能不能健康成长,最根本的标准是两个,就是能不能培养孩子的主动性和自制力。我们说,教育的核心是培养健康人格,而健康人格的核心就是培养这两颗种子。主动性、自制力,你去看看,你的孩子没有主动性就没有创造力,没有幸福、没有热情。但是如果没有自制力,就特别容易发生问题。所以,你培养孩子,他成功不成功,用最简单、最重要的标准,第一就是主动性,第二就是自制力。教育是有规律的,国内外不管怎么研究,一定会有规律性的发现,成才率最高的家庭,一定是民主权威型的家庭。就是既尊重理解,又严格要求。事实上也就是主动性、自制力,这就是规律。

第五,引导孩子创造性学习,随时要注意事情的变化,从不同的角度来看这个问题。孩子就会有积极性,要学会这样的创造性学习。人要有一定的作为、要有价值的。所以,提倡一种专念,这是积极思维,要爱上学习。说分心是另外一种专心,专念可以带来创造性的人生。什么是专念?创造各种可能,积极留意新事物,随时能敏锐地发现环境中细微的变化,随时调整自己的反应。你看,这是一种创新的学习,这是最棒的一种学习状态。

第六,养成良好习惯。简单地说,最重要的教育方法是养成良好的习惯,习惯怎么养成?说得技术一点,当一种行为或动作持续21天以上,就可能初步成为一个习惯。如果能坚持90天以上,就可能成为一个稳定的习惯。麻省理工学院的研究,习惯(养成)最简单的方法,一个是暗示,一个是奖赏。抓住这两条对孩子的引导,使孩子产生一种惯常的行为,21天到90天,就可能形成良好的习惯。

总的来说,今天我要讲的内容是,现代家教,探寻真正的成功与幸福。没有成功,幸福是句空话,单纯地追求成功,片面地追求成功,有可能远离幸福。我们要让追求以幸福为导向,以成功为手段,让孩子获得健康的发展。



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