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儿童的成长是学校存在的全部意义

2015-12-7 15:51| 发布者: YouAreAngel| 查看: 534| 评论: 0|原作者: YouAreAngel

摘要: 清华附小校长 窦桂梅 立人为本,成志于学。1915年,为解决清华大学教职工子弟的求学问题,成志学校创立。办学伊始,学校就以自强不息、厚德载物的民族精神为根基,着眼于培养学生完整的人格。华夏罹难,老师们 ...

清华附小校长 窦桂梅


立人为本,成志于学。1915年,为解决清华大学教职工子弟的求学问题,成志学校创立。办学伊始,学校就以自强不息、厚德载物的民族精神为根基,着眼于培养学生完整的人格。华夏罹难,老师们激励学生自强不息,挺起中华民族的脊梁。西南联大附校时期校友回忆起当年的小学生活时,印象深刻的不是艰苦的环境,而是老师对学生的爱,以及学校与众不同的教育特色,老师的因材施教、对学生兴趣的培养,等等。

建校以来,叶企孙、冯友兰、马约翰、萧公权、朱自清、李广田、潘光旦等大师们,培养并影响了一代又一代的清华附小人,他们中有科学家、有奥运冠军、有大学校长、有著名医生、有特级教师……甚至同一间教室走出了两位院士——诺贝尔物理学奖获得者杨振宁院士和张滂院士,一时传为佳话。

儿童的成长是学校存在的全部意义。从1915年的成志学校,到如今的清华附小,回顾百年,无论岁月怎样更迭,不变的是始终坚持的让儿童站在学校的正中央!清华附小一切以学生的成长为出发点,让儿童站在操场、课堂、舞台、活动等的正中央。教师把学生的成长当作职业的最高荣誉。

兴趣是最好的老师,附小的老师们借助晨练微课堂、拼音小火车、漫画数学、创意摄影等方式,调动学生对体育、学习、艺术等的兴趣。学生有了兴趣后,老师们又思考着如何让学生找到更多乐趣,将兴趣变成志趣,于是校园吉尼斯、水木秀场、小小演说家、百天坚持好习惯、兑奖地图、小课题研究等应运而生。在附小多种多样的社团中,在丰富多彩的展示舞台上,在老师们不断的赞美鼓励中,学生们又逐渐将志趣转化为远大的志向。由兴趣而志趣而志向,学生在成长成才的道路上逐渐实现着提升与蜕变。

清华附小的老师们认为,教育必须培养全面、和谐、完整的人,必须指向人的核心素养,让学生追求完整的生活、完整的人生。本书以图文并茂的方式,展示了附小教师为学生做的近千件事,从课程设置到主题教学,从教学巧方法到教育金点子,从教室文化布置到校园氛围营造,从评价机制创新到展示平台搭建……这一点一滴都是附小教师智慧的结晶,都凝聚着教师们的付出与爱心。这一桩一件,都是为学生的身体健康奠基,为学生的聪慧学习奠基,为学生的高尚人格奠基,帮助同学们提升身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀五大核心素养。虽然记录了近千件事,但是附小老师为学生做的远远不止这些,仅以此为代表,具体呈现与诠释百年附小的教育情怀:让每个学生在清华文化的润泽下,打下聪慧与高尚的人生基础。百年清华附小,百年成志路,共谱教育华章育英才!

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